新華網(wǎng)天津11月22日電 11月21日晚，2024世界職業(yè)院校技能大賽冠軍總決賽在天津圓滿落幕。經(jīng)過激烈角逐，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院生產(chǎn)單元數(shù)字化改造項目勇奪冠軍。

世界職業(yè)院校技能大賽是由中華人民共和國教育部聯(lián)合中國32個部委、行業(yè)組織、社會團體等共同舉辦的國際性、公益性職業(yè)院校綜合技能競賽。賽事由在中國連續(xù)舉辦了16屆的全國職業(yè)院校技能大賽發(fā)展而來。2024世界職業(yè)院校技能大賽以“技炫青春 能創(chuàng)未來”為主題，秉持“精彩、公平、專業(yè)、開放”的辦賽理念。

本屆大賽規(guī)?？涨埃齺碜?4個國家和地區(qū)的2701所職業(yè)學(xué)校和機構(gòu)，共計8121支參賽隊伍、29000余名選手報名參賽。大賽設(shè)冠軍1名、亞軍2名、季軍2名，對應(yīng)獎金分別為50萬元、30萬元、20萬元。大賽總決賽分為爭奪賽、排位賽、冠軍總決賽3個階段。在爭奪賽階段，共評選出金獎857項、銀獎1502項、銅獎2374項，151支優(yōu)秀隊伍脫穎而出晉級排位賽。經(jīng)過激烈角逐，3支國內(nèi)隊伍和2支國際隊伍最終突出重圍，挺進冠軍總決賽。

作為中國職業(yè)教育領(lǐng)域一項重大制度創(chuàng)新，2024大賽在傳承中創(chuàng)新、在發(fā)展中突破，在全面總結(jié)全國職業(yè)院校技能大賽16年辦賽經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展改革實踐，實現(xiàn)了賽制的全方位升級。一是立足教育屬性，整合賽道設(shè)置。立足職業(yè)院校技能大賽教育屬性，按照相似性、可比性原則，結(jié)合職業(yè)教育專業(yè)內(nèi)涵和教育教學(xué)實際，充分考慮國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、重點行業(yè)、民生福祉密切相關(guān)產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)實踐需要，將原來的圍繞19個專業(yè)大類設(shè)置169個賽項，優(yōu)化歸并為42個賽道。二是創(chuàng)新參賽形式，強調(diào)“三個自主”。參賽隊伍可根據(jù)賽道設(shè)置，結(jié)合專業(yè)特點，圍繞生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線崗位實際需求和實踐要求，自主確定參賽項目名稱、設(shè)計參賽內(nèi)容并選擇參賽設(shè)備。三是改革呈現(xiàn)方式，彰顯職業(yè)素養(yǎng)。大賽創(chuàng)新性地設(shè)置了不同賽段的展示時限——爭奪賽作品需在1小時內(nèi)完成整體任務(wù)展示，排位賽和冠軍總決賽作品則要求在10分鐘內(nèi)精準(zhǔn)展現(xiàn)核心技能。作品呈現(xiàn)特別增設(shè)了講解環(huán)節(jié)，全面考察了選手的團隊協(xié)作和表達能力。四是優(yōu)化評分規(guī)則，注重綜合能力。本屆大賽評分體系實現(xiàn)了重大升級，突破了原來單一賽項獨立評分的模式，創(chuàng)新采用“技能水平、職業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)用價值、團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)意”五大統(tǒng)一要素對不同賽道參賽作品進行整體評價。這一改革將比賽重心從單純比拼“熟練度”轉(zhuǎn)向了對綜合能力的全方位考察。

為進一步推進產(chǎn)教融合、促進人才輸送、搭建就業(yè)平臺，大賽總決賽期間特別舉辦了企業(yè)簽約對接會。在簽約儀式上，多位優(yōu)秀參賽選手與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)簽署就業(yè)協(xié)議，實現(xiàn)了從賽場到職場的直通對接。

中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕作為大賽組委會代表，為2024年大賽作出突出貢獻的10個省級教育行政部門頒發(fā)組織獎。