環(huán)縣第五中學(xué) 楊雅

近期，我們藝術(shù)組全體成員組織了一次有意義的教研沙龍活動。活動的內(nèi)容是：“怎樣對現(xiàn)有的藝術(shù)特長生進(jìn)行管理”。主題明確后，大家積極參與、熱烈討論、各抒己見，下面就這一主題我談?wù)勛约簻\顯的見解。

大家都知道，走藝術(shù)道路的孩子，平時都調(diào)皮、搗蛋，而且大都是不好好學(xué)習(xí)的。刁蠻、浮躁、霸道是他們特有的個性，管理起來真的讓人頭疼，但是這些孩子若能對癥下藥，也不難管理。

首先作為管理者，你自身的綜合素質(zhì)要過硬，不論學(xué)識、為人處事，還是氣質(zhì)、教育方法等，在孩子的心目中，你就是最棒的，是他們學(xué)習(xí)的楷模和崇拜的偶像。只要孩子從心底里喜歡、佩服、認(rèn)可你，自然就會追隨、接受你，也會服從你的管教。反之，他們會從心底里排斥、小看你，并處處與你作對，不服管教。

其次，作為管理者，要讓孩子聽從于你，先要了解孩子的心里活動，“凡事走在孩子的心尖上”。通俗地講，就是你要站在學(xué)生的角度上，隨時了解他們的思想動向，知道他們心中所想、所需。人們常說：“與人交往，心誠是關(guān)鍵”。只要你放下架子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用一顆真誠、和善、友愛的心，與孩子平心靜氣地進(jìn)行交流，他們會打開心扉和你暢談的。

上月我兒子得了急性過敏疾病，在急診處，我遇見了在那住院的一位高二級學(xué)美術(shù)專業(yè)女學(xué)生，和她漫談了一下午。她說過的這樣幾句話，讓我記憶猶新、也應(yīng)證了我的觀點。她說：“老師，其實我們都長大了，好多事情都能懂，不管啥時候做錯了事，只要老師多點了解、寬容和尊重，真誠的和我們溝通、交流與說服教育，大家都會聽話的。不管在課內(nèi)、還是課外也不會做出叛逆和出格的事。有些同學(xué)之所以叛逆，是老師總高高在上，拒人以千里之外，不尊重我們的人格，說出傷人自尊的話，更不愿意走進(jìn)大家內(nèi)心世界，聽聽我們的心里話。若老師能換位思考，多為我們想想，更不超越我們心理的底線，大家都會和老師友好相處的”。

再次，作為管理者，要用情去管學(xué)生。用足夠的愛心去愛這些孩子，平時少點謾罵和指責(zé)，多點關(guān)心與愛護(hù)，我相信，時間長了，你會收獲到更多回報和驚喜的。

最后，作為管理者，對孩子管理要做到收放自如。嚴(yán)中有松，松中有緊，緊中有愛，極力給他們創(chuàng)設(shè)一個嚴(yán)肅、活潑、寬松、自如的學(xué)習(xí)環(huán)境。風(fēng)箏線不能拽得太緊和太松，過緊就斷了，過松就飛了。對這些學(xué)生一定要做到軟硬兼施，方可見效。要多看到孩子的閃光點，不要過多指責(zé)，更不能動手，他們畢竟是孩子，而且正處于青春期，犯渾、犯錯是很正常的，需要耐心地說服教育，辱罵和動手是不可取的。若一意孤行，就會勢必其反，不但達(dá)不到教育的目的，而且還會和孩子結(jié)下難解的心結(jié)。說不準(zhǔn)一個優(yōu)秀的孩子，在你無意指責(zé)和謾罵聲中，把他扼殺在萌芽狀態(tài)。

總之，教育學(xué)生是一門很深的學(xué)問，尤其對于這些特殊的學(xué)生，這就要我們藝術(shù)教育者在工作實踐中不斷嘗試、摸索與總結(jié)經(jīng)驗?！疤煜聼o難事，只要有心人”，我想，只有抓住教育的關(guān)鍵所在，今后，藝術(shù)特長生的管理工作，大家都會做得很優(yōu)秀、很出色，我們的藝術(shù)之花就會開得越鮮艷，越璀璨！