劉嘉

紅色文化是共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的解放和人民的幸福而生成的革命文化。其中有當(dāng)?shù)馗锩臼繉W(xué)習(xí)、工作、生活或戰(zhàn)斗過的遺址，有發(fā)生過重大影響的活動(dòng)或歷史事件,這些都是革命精神和革命理論的重要載體，都可以成為大學(xué)思政課堂的教學(xué)資源，有利于提升思政課教學(xué)實(shí)效。

思政課的教學(xué)目的是提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，思政課是學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重要手段。紅色文化作為一種新的教育理念，恰恰符合了當(dāng)前素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展和堅(jiān)定理想信念教育的需求，同時(shí)也更加符合教學(xué)的時(shí)代性和適應(yīng)性。將紅色文化理論與實(shí)踐融入高校思想政治理論課堂教學(xué)中,為大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供教育資源,有利于加深大學(xué)生對(duì)馬克思主義的理解，提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓“紅色基因”植根于大學(xué)生心中，增強(qiáng)大學(xué)生勇?lián)厝蔚男袆?dòng)自覺。

文化是一個(gè)國(guó)家的血脈，要繼承和發(fā)揚(yáng)好我國(guó)的優(yōu)秀文化，而紅色文化是我國(guó)優(yōu)秀文化中的重要組成部分。習(xí)近平總書記在甘肅考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“甘肅是一片紅色土地，在中國(guó)革命歷史進(jìn)程中發(fā)揮了不可替代的重要作用，我們要講好黨的故事，講好紅軍的故事，講好西路軍的故事，把紅色基因傳承好?！贝髮W(xué)生是弘揚(yáng)和傳承中國(guó)紅色文化的主力軍，讓甘肅當(dāng)?shù)氐募t色文化走進(jìn)課堂，讓當(dāng)?shù)氐募t色文化精神融進(jìn)大學(xué)生的血脈中，在高校大學(xué)生中形成學(xué)習(xí)紅色文化、傳承紅色文化的良好氛圍，有助于提高中華民族先進(jìn)文化的認(rèn)同感，有利于增強(qiáng)文化自信，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供精神動(dòng)力和文化支撐。

以“文化思政”為輔助點(diǎn)，推進(jìn)紅色文化滋養(yǎng)與思政教育相輔相成。抓“文化思政”，就是要通過文化的傳播、文化的感召力來實(shí)現(xiàn)育人目的，充分發(fā)揮文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育作用，不斷增強(qiáng)環(huán)境感染力，提高紅色文化引領(lǐng)力，推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新力，不斷豐富文化育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮校園紅色文化對(duì)思想政治教育的多層次承載作用與涵養(yǎng)作用。要通過紅色文化與學(xué)生思政協(xié)同融合，在教學(xué)的過程中，要將課堂理論知識(shí)的灌輸與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步探索“認(rèn)知—認(rèn)同—實(shí)踐”的教育方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，增強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，為思政育人提供價(jià)值引領(lǐng)。

以“實(shí)踐思政”為著力點(diǎn)，推進(jìn)紅色實(shí)踐活動(dòng)與思政教育相輔相成。大學(xué)生更需要體驗(yàn)式、實(shí)踐式的教育方式，所以，思政教育要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生量身打造體驗(yàn)平臺(tái)。通過基地建設(shè)，形成紅色文化融入高校思政教育教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，完善紅色文化進(jìn)高校教學(xué)體系；通過專題調(diào)，參觀紅色教育基地,收集、匯編資料，制作PPT，感悟革命先輩人格力量，在小組學(xué)習(xí)研討思考中認(rèn)同革命理論；通過多樣化的研究性學(xué)習(xí)、教育體驗(yàn)、基地服務(wù)、主題研學(xué)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中感悟祖國(guó)發(fā)展偉業(yè)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，培樹家國(guó)情懷。

以“教師思政”為關(guān)鍵點(diǎn)，推進(jìn)立德修身與教書育人知行合一。為人師者，肩上的責(zé)任不僅在傳道授業(yè)，更包含了要修身正己。高校思政教師要時(shí)刻牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的光榮使命，不忘“立德樹人”初心，講師德、鑄師魂、正師風(fēng)，努力做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，善于給學(xué)生心靈埋下一顆善良的種子，爭(zhēng)做師者表率、德行典范，以昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神面貌，爭(zhēng)做讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的“四有”好老師，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的時(shí)代新人。

（作者單位：慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）