這兩天，杭城的中小學(xué)生正在陸續(xù)進(jìn)行期末考試。一考完，寒假生活就在眼前。

說(shuō)到期末考試，最受關(guān)注的就是語(yǔ)文考試中的作文題。一位家長(zhǎng)寫(xiě)下了一段他跟兒子的對(duì)話，聊天的對(duì)象就是此次期末考作文題。

兒子：今天語(yǔ)文期末考試，作文題是《難忘的——》。

爸爸：那你寫(xiě)什么？

兒子：我寫(xiě)《難忘的課余生活》。

爸爸：哦，挺好的。怎么寫(xiě)的？

兒子：我寫(xiě)我第一次搓麻將，我就三牢莊。其中，三牢的時(shí)候，我還做了一副“杠飄”……

這位家長(zhǎng)很無(wú)語(yǔ)，兒子把這么難登大雅之堂的事情給寫(xiě)了出來(lái)，老師會(huì)怎么想？老師會(huì)怎么想家長(zhǎng)平時(shí)的業(yè)余生活？

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，今年的期末語(yǔ)文考試作文題，好像都帶上了這樣的功能——你是一個(gè)什么樣的父母，孩子有可能全寫(xiě)在自己的作文里。

作文題怎么寫(xiě)？發(fā)現(xiàn)身邊被忽視的人和事

記者收集了一下，今年期末考作文題中跟家庭生活有關(guān)的，比例非常高。

杭州勝利小學(xué)六年級(jí)的作文題：回味一下家庭生活，你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平常不過(guò)的叮嚀里，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。請(qǐng)以“親情”為話題寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。

濱江區(qū)五年級(jí)作文題：每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同。母愛(ài)慈祥如水，父愛(ài)嚴(yán)厲如山，不同的愛(ài)都是我們成長(zhǎng)中不可以缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。請(qǐng)你回憶自己的爸爸媽媽?zhuān)ɑ蚱渲幸晃唬╆P(guān)心自己成長(zhǎng)的一兩件事，寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；抓住人物的言行、神態(tài)和自己的心理描寫(xiě)，流露自己的真情實(shí)感。

拱墅區(qū)五年級(jí)作文題：讀了上面的短文《你在傘里嗎》，你是否想起你和父母之間發(fā)生的一些往事？是令人捧腹的傻事，是令人羞愧的錯(cuò)事，是令人感動(dòng)的事，還是令你深有啟發(fā)的事……請(qǐng)選擇一件印象深刻的事，寫(xiě)成一篇記敘文，題目自擬。

杭州勝利小學(xué)的語(yǔ)文老師陳天偉是此次學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文期末考作文題的出題人，他有25年的教齡，目前教五年級(jí)。

“現(xiàn)在都說(shuō)親情沒(méi)了，淡了，其實(shí)親情就擺在那里，只是孩子沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)。我出這道作文題，就是希望通過(guò)考試的方式，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、感悟、抒寫(xiě)身邊最容易被忽視的人和事?！?/p>

陳老師對(duì)記者說(shuō)，小學(xué)生寫(xiě)作文一般以寫(xiě)人記事為主，講求寫(xiě)實(shí)，只要學(xué)生好好回憶，每個(gè)人都會(huì)有很多東西可以寫(xiě)?！皬恼Z(yǔ)文本身來(lái)說(shuō)，六年級(jí)上有三個(gè)單元是‘通過(guò)具體事寫(xiě)人的文章’，課文中羅列了寫(xiě)人寫(xiě)事的方法，這次作文題是考察學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。”

“還有一點(diǎn)，從社會(huì)大背景來(lái)說(shuō)，我們需要倡導(dǎo)有良好家風(fēng)的家庭出現(xiàn)。教育講求文道結(jié)合，親情就是道的一個(gè)重要組成部分?！标惱蠋熣f(shuō)，這樣的作文題會(huì)出現(xiàn)一些感人的文章，是現(xiàn)在提倡的好家風(fēng)的延伸或具體化。

作文題怎么出？減少大家套題的可能性

除了親情作文外，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，角色互換的作文題也有不少。

西湖區(qū)的五年級(jí)作文題：在生活中，或許你經(jīng)常冒出這樣一個(gè)念頭：假如我是他（她、它）……想象一下，如果讓你和現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)人（物）互換一下，例如你做媽媽?zhuān)瑡寢尦蔀槟?；你做班長(zhǎng)，而班長(zhǎng)成為了你；你是教育局局長(zhǎng)，而教育局局長(zhǎng)成為一名五年級(jí)小學(xué)生；再大膽一些，你還可以跟書(shū)中的某個(gè)人（物）互換角色……

請(qǐng)選擇一個(gè)你最想互換角色的人或物，盡情想象互換角色后，你的生活會(huì)發(fā)生哪些變化，帶給你什么啟示？

一位語(yǔ)文老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“這樣的作文題，給學(xué)生很大的想象空間?！?/p>

杭州上城區(qū)的初三作文題，也有異曲同工之處：2017年11月，世界首例人類(lèi)頭部移植手術(shù)在一具遺體上成功實(shí)施，這意味著未來(lái)人類(lèi)“換頭”愿望有可能實(shí)現(xiàn)。但也有人認(rèn)為這將帶來(lái)一系列的社會(huì)問(wèn)題，包括自我認(rèn)知、社會(huì)接納和倫理……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？你可以編寫(xiě)故事，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以……

出題者是上城區(qū)教育學(xué)院的語(yǔ)文教研員葉曉峰，她對(duì)記者說(shuō)：“出這樣一道作文題，就是希望減少學(xué)生套題的機(jī)會(huì)，真實(shí)發(fā)揮出學(xué)生的作文水平?！?/p>

葉老師透露，一個(gè)學(xué)生是這樣開(kāi)頭的：這是一個(gè)出生在平凡家庭的女孩，樣貌平常，身材不錯(cuò)，她希望過(guò)上富貴生活；正好一個(gè)明星厭倦了現(xiàn)在的生活，同意跟她換頭。換了頭后，兩個(gè)人的人生發(fā)生了很大的變化，女孩有了明星的頭，但既不會(huì)唱也不會(huì)跳，換了頭的明星也在平凡的生活中有各種不適應(yīng)……

“這個(gè)作文題即可寫(xiě)議論文，也可寫(xiě)故事，取材面很廣，盡可以自由想象。前幾年我們的初中語(yǔ)文老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)議論文，學(xué)生都不太會(huì)寫(xiě)敘事類(lèi)文章了，2017年中考恰巧考了《我本來(lái)可以——》，不少學(xué)生不會(huì)寫(xiě)?！比~老師說(shuō)，她希望能倡導(dǎo)語(yǔ)文老師落實(shí)教材寫(xiě)作內(nèi)容，而不是不考不教。