人民網(wǎng)南京11月4日電（孫競）“機器人產(chǎn)業(yè)涉及工程材料、機械控制、傳感器、自動化、計算機、生命科學等各個方面，跨學科融合人才的培養(yǎng)成為當今機器人教育聚焦的熱點?！敝袊叩冉逃龑W會副會長、秘書長康凱在致辭中說，“過去，我們更多談的是復合型人才的培養(yǎng)，我覺得這樣的提法還不夠勁，跨學科融合人才是符合信息化、人工智能大背景下的人才培養(yǎng)目標。”

由中國高等教育學會、北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)合主辦的“機器人與教育高峰論壇”3日在南京國際博覽中心舉行。

作為“高校實踐教學改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新系列活動暨第50屆全國高教儀器設備展示會”的內(nèi)容之一，此次論壇聚焦智能機器人發(fā)展趨勢、機器人領域人才培養(yǎng)與教育機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展，匯聚了國內(nèi)人工智能、智能機器人以及機器人教育領域的多位專家學者，分享研究成果，交流實踐經(jīng)驗，共同探討機器人技術為教育帶來的革命性影響。

北京師范大學智慧學習研究院副院長曾海軍表示，人工智能和機器人技術發(fā)展給教育帶來了巨大的機遇與挑戰(zhàn)。教育機器人涉及“教育行業(yè)中的服務機器人”和“青少年機器人教育”兩個方面，有可能成為繼工業(yè)機器人和服務機器人之后的第三類機器人發(fā)展領域?！敖逃I域中的機器人將增強和延伸教師的表達能力、知識加工能力和溝通能力，可以作為教師助手支持教學，也可作為學習伙伴引導學習互動，形成了一種新型教學形態(tài)” 曾海軍說。

論壇上，哈爾濱工業(yè)大學多智能體機器人研究中心主任樸松昊、北京師范大學教授李艷燕、中國科學院沈陽自動化所研究員張華良等專家學者進行了主題演講，并與現(xiàn)場觀眾就機器人對學生學習、家庭教育的影響等進行了交流和互動。